S  U  P  E  R  F  I  C  I  E  S

Empezamos a trabajar con los cálculos de superficies de polígonos, círculos, etc.
En esta página podrás seguir la paso a paso las demostraciones prácticas de las superficies de varias figuras geométricas.
Lo entenderás perfectamente.

SUPERFICIES. EJERCICIOS Y DEMOSTRACIONES

LA  UNIÓN  EUROPEA

Para preparar el estudio de la UNIÓN EUROPEA, hemos realizado presentaciones en diapositivas. 
La valoración del resultado de este trabajo será considerado como la evaluación del teema.
Aquí serán publicadas algunas de esas exposiciones.

Recuerda las  normas que debemos conocer para usar correctamente la letra "X".

Llevan "x" ...

*  Las palabras que empiezan por los prefijos ex y extra.

*  Las palabras que empiezan por  ex  seguido  del grupo consonántico pr...

*  Las palabras que empiezan por ex seguido del grupo consonántico pl...

(Se exceptúan espliego y espléndido)

*  Se escriben con  x las palabras de la misma familia que otras que llevan x

¡Otra palabra que lleva...  "x"!

Para poder practicar estas normas puedes trabajar en los siguientes ejercicios

EJERCICIO 6     EJERCICIO 7     EVALUACIÓN 1     EVALUACIÓN 2

R E P A S O

Con estos ejercicios aprenderás y te divertirás a un tieempo. Si alguna palabra no entiendes, recuerda  ... 

                                 ...   el diccionario.

SISTEMA MÉTRICO DECIMAL

Estamos trabajando el Sistema Métrico. 

Si conocemos sus unidades y la relación que existe entre ellas, podremos medir longitudes, capacidades, pesos  y  superficies.

No es nada complicado y resulta muy útil.

Lo que nos parece más difícil es expresar una misma cantidad utilizando distintas unidades de medida, lo que llamamos "equivalencias entre las unidades de medida" , también llamadas  "relaciones".

Antes que nada da un repasito a las UNIDADES  DE MEDIDA . 

Para ellos completa el cuadro que te aparecerá si cliqueas ... 

                  

A  Q  U  Í                                                          

                

Para que practiques podrás utilizar las siguientes actividades:

                                                             

 

 UNIDADES DE LONGITUD

UNIDADES DE CAPACIDAD 

UNIDADES DE MASA O PESO

DÍA DEL LIBRO

El próximo lunes 23 de abril se celebra el "Día del libro".

Se eligió esta fecha para hacerla coindicir con la conmemoración de la muerte de D. Miguel de Cervantes, autor de la obra cumbre de la literatura española.

Dentro del programa de actividades que el Centro lleva a cabo para esta ocasión, hemos propuesto al alumnado la realización de cuentos.

Ahora podrás leer uno de ellos.

LA MARIPOSA DORADA

Autor: Alejandro Sánchez

Érase un día de otoño en que las hojas caían y el sol brillaba en el cielo.

En el parque había un niño que se encontraba solo y triste. Todos sus amigos habían quedado para ir al circo y él no había podido ir porque sus padres no podían darle dinero para comprarle la entrada. Entonces el niño vio una mariposa que estaba presa en la tela de una araña. Esta mariposa era grande y dorada.

El niño se agachó y la liberó. En ese momento la mariposa se posó en su hombro y le habló como si fuese una persona:

- ¡Pídeme lo que desees y te lo concederé! - dijo mientras movía una pequeña varita mágica.

- ¡Quiero ir al circo a ver a los payasos! - dijo el niño.

- Haré algo mejor, te mandaré con ellos y formarás parte del espectáculo.

La mariposa agitó la varita y el niño apareció en la pista del circo. Iba vestido con ropas de payaso y ellos le ayudaron con el número.

Fue una actuación fantástica y sus amigos le aplaudieron como locos.

El niño nunca olvidó ese día y todavía hoy, que ya es mayor, recuerda con cariño a la mariposa dorada.

HISTORIA DEL LIBRO

En el siguiente enlace tendrás oportunidad de leer sobre el origen de los primeros libros, sobre que materiales se escribía en la antigüedad y muchas otras curiosidades.


      No lo dudes y ...
                              

PULSA AQUÍ

AGENDA

Agenda  lunes 28 de Mayo de 1012

Control de lenguaje. Tema 13. Martes 29
Control de matemáticas. Tema 13. Miércoles 30
Control de Conocimiento. Tema 14. Jueves 31

REPRESENTACIÓN DE LA SUPERFICIE TERRESTRE (MAPAS)

En este enlace encontrarás dos ejercicios sobre Mapamundi que te ayudarán a situar correctamente los océanos y los continentes.

 MAPAMUNDI  1             MAPAMUNDI  2   

              

En el mapamundi político vamos a situar una selección de países atendiendo a criterios como tamaño, situación, etc.
En esta página encontrarás  un mapa mundi interactivo. Si cliqueas sobre un país obtendrás datos muy interesantes.

MAPAMUNDI   POLÍTICO 

En esta WEB encontrarás "todos los mapas".

También encontrarás juegos y puzzles.

¡Te va a gustar!

TODOS LOS MAPAS

LENGUAJE

ORTOGRAFÍA DE LA "V"

Podrás paracticar el uso de la "v" con los siguientes ejercicios:

Adjtivos terminados en "ava, ave, avo, eva, eve, evo, ivo, iva"

Formas verbales que no llevan "b" ni "v" en el infinitivo.


           

                  

MATEMÁTICAS

Para practicar los casos de divisiones con decimales podrás realizar los ejercicios propuestos a continuación:

      DIVISIÓN DE UN NÚMERO DECIMAL ENTRE UNO NATURAL
     
      DIVISIÓN DE UN NÚMERO NATURAL ENTRE UNO DECIMAL

      DIVISIÓN DE UN NÚMERO DECIMAL ENTRE OTRO DECIMAL
                

ORTOGRAFÍA DE LA B

Practica y recuerda:
 

Se escriben con "b"  ...

Las palabras que empiezan por "bu", "bus" y " bur"

Verbos terminados en "bir" o "buir" menos hervir, servir y vivir.

Las palabras que terminan en bundo... bunda... y bilidad  menos movilidad y civilidad

Las formas del pretérito imperfecto de la primera conjugación: ...aba, ...abamos, ...aban

CELEBRACIÓN SEGUNDO CENTENARIO DE "LA PEPA"

LA  CONSTITUCIÓN  ESPAÑOLA  DE  1812

Responde a las siguientes preguntas sobre dicha constitución:

1º.- ¿En qué fecha se aprobó?

2º.- ¿Por qué se la llamó  “La Pepa”

3º.-¿ Cómo se llamaban los diputados que más participaron en su elaboración?

4º.- ¿Cómo se realizaban las votaciones?  ¿Eran muy diferentes a las de hoy?

5º.- ¿Cuáles eran los derechos individuales? (De cada ciudadano)

6º.- ¿Qué poderes tenía el Rey?

7º.- ¿Cuál era la situación de España en aquel momento?

http://www.historiasiglo20.org/HE/9b-2.htm

Las anécdotas del periodo constituyente.

Durante los años en que las Cortes se reunieron en Cádiz y San Fernando se produjeron muchas anécdotas. En esta dirección se cuentan algunas de ellas.  Lee y elige alguna anécdota que te resulte divertida.

http://www.elmundo.es/especiales/2009/07/espana/constitucion/curiosidades/index.html

Oratorio de San Felipe Neri.    

Este edificio de carácter religioso, fue elegido por el gobierno español como lugar de reuniones para poder dirigir la nación, que en aquel tiempo estaba invadida por los franceses.  En este “Oratorio” se redactó la mayor parte  de la Constitución de 1812. (La Pepa)

En esta dirección encontrarás una serie de 45 fotografías del exterior e interior del edificio una vez reparado. Podrás elegir las tres fotos que más te gusten e introducirlas en el trabajo.

http://www2.uca.es/orgobierno/rector/AUI/San%20Felipe%20Neri/slides/Oratorio%20Exterior%2001.html

Curiosidades.

Cuando los franceses bombardearon el interior de la ciudad amurallada de Cádiz. Las gaditanas se burlaban de los pocos daños que estas  bombas ocasionaban en  la población civil.

En esta dirección podrás encontrar información sobre estas curiosidades y algunas otras.

¿Sabías que uso daban las gaditanas a los trozos de bombas que caían en la ciudad?

http://www.cadiz2012.es/anecdotario.asp?id=9&p=1

TÉCNICAS DE ESTUDIO

Algunas veces nos ponemos delante del libro, porque tenemos un examen o alguna otra prueba, y vemos que se nos pasa el tiempo y no conseguimos preparar el tema.
Entonces creo que algo nos falla.   Empleamos tiempo pero no conseguimos nuestros objetivos.

Cuando ocurre esto es que no hemos aprendido a estudiar todavía. Existen técnicas de estudio que nos ayudan a que nuestro estudio sea más eficaz.

   TÉCNICAS DE ESTUDIOS           

DÍA DE LA PAZ

 El día 30 de enero , celebramos el DÍA DE LA PAZ. 

Nuestro curso , 6º , va a cantar la canción de Imagine - John Lennon.

MI MASCOTA

PARA VER TU TRABAJO SOBRE TU MASCOTA... PULSA AQUÍ.

CONOCIMIENTO DEL MEDIO

¡Experimentamos con la electricidad!

El grupo formado por Pedro José y Alejandro nos explican su trabajo consistente en el montaje un circuito eléctrico con varios receptores.

 

                                        

Ahora Francisco y Santi montarán un circuito utilizando como generador un par de limones.

                                                       


El grupo formado por Juan Reixach y Luis Quintero van a construir un electroimán. Como segunda parte de la experiencia comprobarán la existencia de un campo magnético en torno a un conductor conectado a un circuito.

Cuando conocemos las propiedades de la electricidad, podemos aprovecharlas en útiles aplicaciones. En esta ocasión Marina Fava y Verónica Salinas van a mostrarnos una aplicación consistente en un juego de habilidad.

 

MATEMÁTICAS

Ahora podrás practicar las operaciones más frecuentes.

Representación gráfica.

Reducir a común denominador. (Productos cruzados)

Reducir a común denominador. (Minimo común múltiplo)

Suma y resta de fracciones. (Igual denominador)


Suma de fracciones con distinto denominador.

Resta de fracciones con distinto denomminador.

Suma de fracciones con distintos denominador. (m.c.m.)

Multiplicación de fracciones.

División de fracciones.

Por último aprenderemos a calcular la fracción de un número o de otra fracción.

FRACCIÓN DE UN NÚMERO

MATEMÁTICAS

En esta quincena estamos estudiando los números fraccionarios.
Estos números nos van a servir para operar con partes de la unidad.


A continuación tienes una tanda de actividades que te ayudarán a comprenderlos mejor. (cuando completes una página busca la etiqueta "siguiente ejercicio")

EJERCICIOS CON FRACCIONES

EXPOSICIÓN

Aquí  podrás exponer tus trabajos manuales.

PRÁCTICAS DE ELECTRICIDAD Y MAGNETISMO

El contenido de este tema es eminentemente práctico y para tener una idea lo más aproximada posible a la realidad, vamos a realizar varias prácticas en clase:

* Magnetismo. Líneas de fuerza de un imán. Campo magnético terrestre.
* Construcción de un electroimán.
* Construcción de un circuito eléctrico. (Operadores, acumuladores, interruptores, etc.)
* Elaboración de una "pila casera".
* Funcionamiento de pequeños motores.
* Medición de corriente en pilas convencionales.
* Funcionamiento de una dinamo.

Ejemplos:

Elaboración de una pila casera.



Construcción de un electroimán:



Circuito eléctrico.




Ahora podrás realizar estas actividades para comprobar lo aprendido sobre magnetismo:                         ACTIVIDADES

¡ VAMOS CON LOS ÁNGULOS !

Ahora comenzamos el tema que trata de los ángulos, ya me comentasteis en clase que no os gustaba mucho este tema, vamos a ver si conseguimos que nos empiece a gustar un poco.
Lo primero que vamos a aprender es a usar el transportador de ángulos. Para ello os propongo esta actividad:

                                            USO DEL TRANSPORTADOR



Los ángulos también se suman ...

                       INICIACIÓN A LA SUMA
                       EJERCICIOS DE SUMA

 Y se restan ...

                       INICIACIÓN A LA RESTA 
                       EJERCICIOS DE RESTA

Ahora a practicar un poco...         Actividades de ejemplo.


                                         

                                              ¡Tengo que practicar más la resta!
                                             
                   

EL ARTÍCULO DE OPINIÓN

POR UNAS "CANTERAS"  MÁS LIMPIAS

Vamos a intentar redactar un "artículo de opinión".
Recuerda que es una clase de texto  periodístico en el que se trata un tema de interés.
A diferencia de la noticia, además de exponer los hechos, puedes exponer tu opinión sobre el tema.
A continuación te voy a proporcionar una dirección en la que se facilita información sobre la "Recogida simbólica de basuras" que se llevó a cabo el pasado día 21 de septiembre de 2011.

                                          RECOGIDA SIMBÓLICA DE BASURAS

TRABAJO MONOGRÁFICO

¿Qué es una trabajo monográfico?

Un trabajo monográfico es un estudio realizado sobre un tema concreto.
¿Como puedo hacer un buen trabajo monográfico?
Para conseguirlo debemos seguir los siguientes pasos:
1º.- Realizar un esquema previo con las partes o contenidos que pensamos desarrollar.
2º.- Consultar varias fuentes de información: enciclopedias, libros de texto, revistas, internet, etc.
3º.- Leer la información y seleccionar la que nos parezca más interesante.
4º.- Resumir de la información utilizando borradores.
5º.- Selección de imágenes, fotos, gráficos, dibujos, etc.
6º.- Pasar a limpio la información ya organizada y añadir los gráficos según la distribución que hayamos pensado. Debe procurarse que cada gráfico o foto acompañe al texto al que se refiera. (Evitar las páginas completas dedicadas a fotografías)

Presentación del trabajo:

Debe presentarse escrito a mano.
La portada podrá ser diseñada con la ayuda del ordenador.
Para poder escribir sobre folio se debe utilizar una hoja guía.
Se debe procurar una extensión aproximada de ocho hojas. (orientativo)
Se escribirá sobre una cara del folio.
Hoja primera: Título del trabajo y datos personales del alumno/a.
Hoja segunda: Índice y fuentes de información consultadas.
Las hojas deben estar numeradas a partir de la segunda.
Los gráficos y dibujos deben situarse ilustrando los contenidos a los que se refiere.
(No agrupar los gráficos y fotos en varias hojas al final del trabajo)

        MONOGRÁFICO  SOBRE LA ...   

      

               

1.- Concepto de Salud.

¿Cuál es el concepto de salud según la definió de la OMS  (Organización Mundial de la Salud)  en el año 1946.? Compáralo con la definición del libro de texto.

¿Qué pueblos han desarrollado más en el cuidado de la salud a lo largo de la historia?

¿En qué época de la historia ha retrocedido en el cuidado de la salud?

INFORMACIÓN

2.- Tipos de enfermedades.

Realiza una clasificación de las enfermedades  atendiendo a los siguientes criterios.

·         Según  la rapidez con que aparecen y su duración.

·         Por su origen  o  causas que las originan.

·         Por la frecuencia y la cantidad de personas a las que afecta.

INFORMACIÓN

3.- El Alcoholismo.

¿Qué es el alcohol?   Definición de alcoholismo.  Recorrido que realiza el alcohol por nuestro organismo hasta llegar al cerebro.  Efectos  inmediatos que produce. (Busca las respuestas en el libro de texto.)

En la dirección WEB que se te indica abajo,   podrás encontrar una encuesta que se le aplicó a 690 niños sobre el consumo de alcohol.  Los niños saben que es perjudicial  tomar  bebidas alcohólicas por cinco razones.  Búscalas  y las  incluyes en tu trabajo.  (Contiene una opción de audio)

INFORMACIÓN

4.- El tabaquismo.

Explica los conceptos de  “tabaquismo”   y  “fumador pasivo”.  (Libro de texto)

Lee los dos primeros párrafos de la Web que puedes encontrar a continuación.
Realiza un resumen.

INFORMACIÓN

5º.- Los accidentes de tráfico.

Los accidentes de tráfico son causantes de muchas  lesiones y muertes.

La mejor forma de evitarlos es la Educación Vial.  El vídeo que puedes ver a continuación te servirá para prevenir situaciones peligrosas y además es divertido. Encontrarás en You Tube muchos vídeos de la misma colección. “Luz Verde”   (Green Light). 

Haz un resumen de los consejos que nos dan en algunos de estos vídeos.

INFORMACIÓN

6º.- Enfermedades infecciosas.

Debes hacer una clasificación con los tipos de enfermedades infecciosas. Podrás encontrar la información en esta dirección: 

INFORMACIÓN


7º.- Transmisión de infecciones.

Haz un resumen de las distintas formas de transmisión de infecciones basándote en el libro de texto.
A continuación puedes visitar la siguiente WEB en la que encontrarás recomendaciones para evitar infecciones en un medio del que disfrutamos mucho durante el verano.

                                       HIGIENE EN LAS PISCINAS

Haz un resumen de los consejos que debemos seguir.


8.- La prevención de infecciones.

Te voy a plantear una serie de situaciones y tu tendrás que obtener información sobre medidas de higiene apropiadas a cada circunstancia.


Manipular alimentos. Beber agua fuera de casa. Al empezar a comer. Cuando vas al aseo. Estamos resfriados y estornudamos.  Si tenemos mascotas.  Si tenemos una herida.




9.- Los medicamentos.

Definición de medicamento. Formas en que se pueden presentar los medicamentos.
Historia de los medicamentos. (Información en libro de texto, diccionario o internet)


10.- Las vacunas.

El vídeo que vas a ver contiene tres partes: 
      Información oral.
      Preguntas de repaso. (Test escrito)
      Resumen.
Debes obtener un resumen de la información.   VER LA PRESENTACIÓN

Puedes ampliar el conocimiento sobre este tema buscando los nombres de ciéntificos que desarrollaron vacunas para algunas enfermedades.

En este vídeo podrás observar el funcionamiento de  nuestro sistema inmunológico y como actúan las vacunas. Debes prestar mucha atención.




11.- Los antibióticos.

¿Qué son los antibióticos?  ¿De dónde se obtenían los primeros antibióticos? ¿Cuál fue el primer antibiótico descubierto?  ¿Qué relación tiene el científico Alexander Fleming con este tema? 

INFÓRMATE AQUÍ


12.- La cirugía.
En este vídeo se presenta la evolución de la cirugía a través de la historia.
Podrías ver el vídeo y hacer un resumen de las prácticas quirúrgicas en distintas épocas históricas. Procura seleccionar la información que entiendas bien o que te llame la atención.      Si algo no entiendes puedes preguntar a un adulto.




Con este vídeo terminamos el trabajo monográfico.
Tu puedes añadir cualquier otra información relacionada con el tema y que yo no haya incluido en este guión.

Para terminar el trabajo se realizarán las actividades correspondientes a las páginas 68 y 70 del lilbro de texto y añadirlas al final del trabajo.
Recuerda que la evaluación de este trabajo será la nota del Tema 5.

Vamos a hacer un buen trabajo y lo que es más importante, vamos a aprender cosas nuevas.

                                                                      

EL TRABAJO MÁS DIFÍCIL

 

                                               


Un marido y su mujer solían discutir porque el marido se empeñaba en decir que su trabajo era más difícil de realizar que el de su mujer.
Un día de verano decidieron cambiar sus ocupaciones: la mujer  se fue al campo a trabajar y el marido se quedó en casa ...

Esta historia acaba de empezar. Tú podrás terminarla ...


Final propuesto por   Miriam  Armario.

   ... hicieron una apuesta a ver quién aguantaba más el trabajo del otro.
El marido que por cierto se llamaba Juan hacía todo tipo de tareas; fregaba los platos sucios,  hacía la comida, limpiaba el polvo, planchaba y guardaba la ropa, etc., y eso era agotador para él.
A su mujer Laura también  le costaba mucho trabajo sus tareas; cultivar hortalizas y verduras, regar todo el campo, recoger la cosecha, etc.
Laura hacía bien el trabajo pero prefería el suyo de antes igual que su marido, pero lo seguían haciendo.
Un día Juan no podía más, pero como no quería ser vencido por su mujer, llamó a escondidas a una empleada de hogar que le hiciera las tareas. La empleada iba todos los días de las diez de la mañana a las tres de la tarde. Juan lo había programado así para que coincidiera con el horario de trabajo de la mujer.
Un día Laura fue a su casa más temprano sin avisar porque quería dar una sorpresa a su marido.
La sorpresa se la llevó ella. Laura se enfadó mucho y le pidió una explicación a su esposo porque no le parecía bien que él no trabajara.
Juan confesó que el trabajo de la casa era muy duro y que por eso pidió ayuda.
Él le pidió a la mujer que volviera cada uno a su ocupación y ella aceptó.
Al final todo acabó bien.


Final propuesto por  Juan Reixach.

   ...  y empezó a barrer el salón y le pareció tan grande  como una tienda de muebles. Después cogió la fregona y como iba corriendo se resbaló con el agua y tuvo que recogerla, cuando terminó estaba muy cansado y se acordó que tenía que planchar la ropa y ordenarla en el armario. Se echó en el sofá y miró el reloj, era tardísimo y tenía que hacer muchas cosas todavía. Puso la plancha y conectó el lavavajillas, tocó todos los botones,  entonces ...  ¡olía a quemado!   había dejado la plancha sobre su camisa favorita y la quemó.
Tuvo que bajar otra vez por que la lavadora hacía ruidos que parecían gritos, sacó la ropa y había encogido.
Iba para arriba para hacer la cama y se encontró con el lavavajillas que echaba espuma como si fuera un cañón de espumna que terminó por llenar la cocina.
La mujer llegó feliz y contenta y le contó que el campo estaba precioso y los animales pastaban por los prados verdes, mientras ella araba las tierras con el tractor.
Mañana ...  !Otra vez¡


Final propuesto por Pedro José Navas. 

   ...  la mujer se lavantó a las siete de la mañana y cogió el tractor para ir al campo. En cuanto el padre se levantó, a las nueve de la mañana, se fue a preparar el cafe, echó el café dentro del filtro, hasta hora todo bien, hizo el café para él y colacao para los niños.
Terminó su café pero sin darse cuenta, se había equivocado y en vez de echar la sacarina echó las pastillas de somníferos y al rato estaba durmiendo en el suelo.
Mientras tanto la mujer se puso a trabajar con el tractor, empezó a recoger el trigo pero se equivocó de palanca y puso el tractor en el modo "sembrar", por lo que empezó a hacer boquetes como madrigueras de topo a todo lo largo de la plantación.
Mientras tanto el hombre despertó  deseando volver a realizar su antiguo trabajo.
Cuando llegó la mujer lo hablaron y se pusieron de acuerdo.
Él le pidió perdón y todo se arregló, pero empezaron a discutir sobre quien hacía más rápido su antiguo trabajo. 
Pero esto es otra historia. 


  

CUÉNTALO EN 60 PALABRAS

El Tesoro de Raúl

Érase una vez un joven arqueólogo llamado Raúl. Era alto y moreno. Él encontró el mapa de un galeón hundido. Las noticias llegaron a oídos de un malhechor sin escrúpulos, que consiguió infiltrarse en la tripulación de Raúl e intentó robar el tesoro. Pero nuestro héroe se dio cuenta y lo atrapó entregándoselo a la policía y salvando el tesoro.
Alejandro Sánchez 


Un incendio sin quemaduras. 

Había una vez un niño llamado Gonzalo que por curiosidad quiso hacer fuego con piedras. Con esfuerzo lo consiguió, pero al ver el fuego se asustó,  fue aumentando hasta producir un incendio. Todo salió ardiendo. Las personas corrían, el fuego los alcanzaba. Nada se quemó pues todo fue un sueño de una calurosa noche de verano.
Marina Fava 


El punto débil.

Alexis era un muchacho con superpoderes. Un día se encontró a un desconocido que perseguía a un niño. Alexis le lanzó varias piedras con la mente pero el desconocido sabías artes marciales y las desviaba. Recordó entonces al anciano que le dijo: "todo el mundo tiene un punto débil", agarró al hombre y notó que tenía cosquillas,   así lo venció.
Juan Reixach


El fantasma y yo.

Estaba yo en el cementerio y vi una sombra... ¿Será un fantasma?...   ¡Lo era!
 Grité y pedí ayuda.    ¡Vino otro fantasma!  Salí corriendo y el fantasma me gritó: ¡Que no hago daño!
Temerosa, fui hacia él y...  era cierto. Entonces decidimos salir de allí y  buscar una cafetería. Todos nos pedimos un refresco. Lo celebramos muy bien y comimos mucho.
Paula Amellugo


Un día con Toby

Daniel estaba paseando a su perro "Toby" cuando salió corriendo porque un perro grande le ladraba. Daniel lo perdió de vista. Pasaron días y no  volvió a verlo.
Un día, viendo las noticias de la tele, vio  un perro que salvaba a una niña en un incendio. ¡Es Toby!  Así es como Daniel encontró  a su perro. Se hicieron famosos.
Celia del Pino.

                                                                                            




 
 

MÁXIMO COMÚN DIVISOR Y MÍNIMO COMÚN MÚLTIPLO

Todo lo que hemos aprendido en este tema, (múltiplos, divisores, números primos, factorización, etc.), nos va a servir para poder calcular el mínimo común múltiplo y el máximo común divisor.
Con este vídeo podrás repasar lo que hemos explicado en clase.                                                         

Ahora podemos repasar el método para calcular el máximo común divisor.




Ahora puedes repasar el método para calcular el mínimo común múltiplo.

                                             ¡No era tan complicado!

ORTOGRAFÍA

Acentuación de hiatos.

Para poder tener una buena ortografía, no podemos fallar en la colocación de los acentos. Las palabras con hiatos son  propensas al error. A veces no nos damos cuenta y se nos pasa acentuar.
Realizando estos ejercicios podrás familiarizarte con los hiatos y su acentuación.

EJERCICIO 28                   EJERCICIO 29                   EJERCICIO 30

MÚLTIPLOS Y DIVISORES

Vamos a comenzar el tema 4, que trata de los múltiplos y divisores.
Lo primero es tener claro el concepto de cada término.
Los conceptos que vamos a trabajar los puedes ver a continuación y podrás practicar con cada uno de ellos.
Debes realizar la serie de ejercicios completa y seguir el orden propuesto.

          MÚLTIPLO DE UN NÚMERO
         
             MÍNIMO COMÚN MÚLTIPLO DE DOS NÚMEROS

                 DIVISORES DE UN NÚMERO

                    CÁLCULO DE LOS DIVISORES DE UN NÚMERO 

                       MÁXIMO COMÚN DIVISOR DE DOS NÚMEROS

Para afianzar el concepto de "divisor" de un número puedes trabajar con las REGLETAS   DE   CUISENAIRE. El nombre suena un poco raro, pero veréis que son muy fáciles de manejar.
     Para poder manipularlas PULSA AQUÍ

                         

                                     ¡Para terminar, un juego!

Es un juego de reflejos y cálculo mental al mismo tiempo.
Se te ofrecerán unas  tablas y tendrás que marcar los múltiplos de los números que se indiquen. Tienes poco tiempo para hacerlo. Tendrás que repetirlo varias veces para poder obtener una buena puntuación.  ¡Ánimo y a por el record!

                                          ¿QUIÉN ACIERTA MÁS?

DESCRIPCIONES




Las descripciones corresponden a estas fotografías.



Se trata de un paisaje de montañoso.
Al fondo de la imagen se ven dos montañas nevadas, una redondeada y la otra en forma de pico. Se ve que es un pico lejano y de mucha altura, por eso está nevado.
Delante del pico se observan unas montañas rocosas, de poca vegetación, que terminan en una llanura cruzada por un río que le da color verde a las plantas.
En primer plano aparece un puente que cruza el río y así se completa un paisaje de montaña muy bello.
Descrito por Juan Reixach

Es un precioso paisaje montañoso. En el fondo de la imagen podemos intuir un cielo azul, como el agua del mar. A la izquierda observamos un elevado pico nevado, blanco como el algodón, y a la derecha otro de menor tamaño. Debajo encontramos unos montes rocosos de color gris ceniza, con escasa vegetación.
En la parte más llana hay un viejo puente de madera que une las dos orillas de un río cuyas aguas son tan cristalinas como un espejo.
Este paisaje nos transmite sensación de relajación y paz por el sonido de las aguas del río y el cantar de los pájaros que descansan sobre el puente de madera.
Descrito por María Mariscal

Aquí vemos a un hombre mayor. Es un hombre con arrugas. Va vestido con un gorro grande y gris, una camisa de color blanco intenso con botones y una chaqueta negra o muy oscura.
Tiene los ojos marrones, parece simpático aunque un poco gruñón. Es tímido y siempre va solo.
Tiene el cuello corto, la cabeza pequeña, las orejas grandes y que digamos no tiene mucho pelo.
Yo creo que aunque no caiga muy bien a la gente, es muy bueno.
Descrito por Marina Fava

En esta fotografía vemos un paisaje con un árbol.
A lo lejos se ven árboles pero que están rebosantes de verde hojas.
Nuestro protagonista es un árbol feo, seco y sin hojas, muerto podría decirse, o bien que es de hoja caduca y está pasando el invierno.
Alrededor de nuestro árbol se ve mucha hierba.
Es un paisaje desolado que da un poco de miedo.
Descrito por Alejandro Sánchez


Aquí vemos un retrato. Es un hombre de estatura mediana, de complexión mediana. su rostro está envejecido y bastante estropeado, por la edad, por el trabajo duro del campo. Su frente estará arrugada y su nariz es bastante pronunciada y puntiaguda. Su aspecto general está bastante deteriorado por el paso del tiempo. Su vestimenta es bastante seria. Su forma de pensar es clara y madura. Su comportamiento es muy serio. Su forma de hablar parece que es lenta y tranquila. Sus usos y costumbres parecen los de un hombre de campo.
Descrito por Marina González 

En esta fotografía se ve, a simple vista, un árbol.
Es un árbol y muy resistente a lluvias, tempestades y remolinos.
A media distancia vemos un pequeño árbol similar al anterior.
En la lejanía vemos casas de paja y  a los lados vemos otros árboles iguales o similares que el anterior.
Santiago Aniceto.




 

SEXTO, UN CURSO CON MUCHO... "CUENTO"

Recordad que el próximo miércoles 2 de noviembre termina el plazo para entregar los cuentos. Antes de empezar repasad todo lo que hemos explicado en clase sobre la estructura de los cuentos, ya sabes, elección de una buena idea,  protagonista y antogonista, sus descripciones, marco narrativo,  trama, desenlace, elaboración de un borrador, etc. 
Los cuentos que gusten más a la clase serán publicados en el Blog.

Para que se puedan publicar, deberéis remitirlos por email al correo electrónico de la clase:  tareasdesexto23@gmail.com

El Gigante Guillermo

Había una vez un muchacho llamado Ángel, tenía la piel muy blanca y los ojos azules, era bajito de estatura. Sus padres murieron cuando él aún era muy pequeño.
Como no tenía a nadie, un día decidió subir a un barco e irse en busca de aventuras.
Llegó a una enorme isla y decidió explorarla.
Al llegar a una gran palmera, descubrió colgados un gran pantalón, una gran camiseta y unos grandes calcetines. Ángel se preguntó de quién serían esas ropas.
De repente, de entre los árboles, salió un enorme gigante, era pelirojo, con pecas en la cara, una gran nariz, enormes orejas y grandes ojos azules.
Ángel se asustó mucho al ver al gigante, pero éste le dijo que no tenía nada que temer. Le contó que hacía muchos años que no veía a ninguna persona y que no tenía ningún amigo. Ángel le preguntó por su nombre y le respondió que se llamaba Guillermo.
Le contó que una bruja le echó una maldición y desde entonces no ha parado de crecer. Para romper el hechizo, el gigante debía hacerse amigo de alguien que llevara un colgante de cristal.
Después de hablar un buen rato con Ángel se dio cuenta de que era él quien lo llevaba, la madre de Ángel se lo había regalado antes de morir.
Después de oir la historia, Ángel se sintió conmovido y decidió hacerse amigo suyo.
Se dieron un abrazo y en ese momento  Guillermo volvió a ser un chico como los demás. Se fueron juntos a recorrer el mundo y fueron amigos para toda la vida.

Autor: Javier Cabeza

                                                        

  El Gran Tesoro.

 Allí estaba la isla de “Port Royal “, cubierta como siempre  por una espesa niebla.

Se corrió la voz de que en una de las pequeñas islas que la rodeaban había un fabuloso tesoro que contenía la famosa  “Perla Dorada”,  una joya de valor incalculable,  y de una belleza conocida por todos.

Llego al oído de tres piratas: El comandante  “Carvorota” en su barco:”El cascaron reluciente” el primero. A cotinuación lo seguía el capitán “Cabezahuevo” junto a su grumete y mano derecha, “Mario Chorizo” que ante la aventura que se avecinaba se preparara con su viejo chaleco y su gorro pirata. Y en último lugar abandonó el puerto de Port Royal el malvado general “Coletas”, en su viejo barco: “el Pestoso”. El general tenía un aspecto horrible, su ropa maloliente, su pelo sucio y largo, pero lo peor era que se habría propuesto hundir los barcos de sus adversarios.

Después de 17 días de navegación por fin dieron con la isla.

El comandante  “Carvorota” y el capitán “Cabeza Huevo”,  que aunque parecieran hombres normales eran mucho más aventureros de lo que parecían, estaban a punto de dar con el tesoro, cuando el grumete “Mario Chorizo” les hizo señales... 
¡Se acercaba  el temible general “Coletas”!
Les retó a los dos a un combate a muerte.

Ellos aceptaron, la lucha comenzó con los cañones. Tras varios días los barcos quedaron medio destrozados, por fin a “Coletas” se le acabaron las municiones.

 A  “Calvorota” y a  “Cabezahuevo”,  sólo les quedaba un disparo. Tenían que acertar, apuntaron bien y … ¡Fuego!  …   y...   ¿qué pasó?...    ¡hicieron diana!.   
Y tras llevarse el botín nada más se supo del malvado  Coletas.
Ellos volvieron a casa felices y comieron perdices.

Autor: Pedro Manuel Cortado

 El pueblo salvado.

 Erase una vez una niña llamada Carla  que era bruja. Un día su  madre le contó que en el pueblo de las brujas y monstruos de donde ella era , había una gran felicidad pero que había una hechicera mala , Brajaxa  la jamas nombrada por ningún  habitante , porque quería apoderarse del  pueblo.

 Pasaron los años y Carla ya tenia 13 años , se lo pasaba genial con sus amigos monstruos : momias , zombis , vampiros , fantasmas … Ella se lo pasaba bien con todos. Un día noto algo raro en su mejor amiga Julia , una zombie. Ella tenia por costumbre hablar con Carla y contarle cosas. - Julia,  ¿estas bien?  - Dijo Carla.

–                   Si. - Contesto ella. Entonces , ¿ que te pasa ?    - Nada , sólo que , he escuchado que Brujaxa quiero apoderarse del pueblo y convertirnos a todos en sus esclavos. No te preocupes Julia sólo será  un rumor – Contesto Carla.

Al día siguiente Carla se dio cuenta de que su mejor amiga Julia tenia razón Brajuxa se apodero  del pueblo y los convirtió a todos en sus esclavos.

 Carla habló con su madre y decidió ir a Roca Colorada,  allí estaba lo único que podía salvar al pueblo , de Brujaxa , el collar Bienymal , que perteneció a una bruja muy famosa que hacia el bien con ese collar . La bruja vertía un hechizo a los malvados para que se convirtiesen en buenos. Pero el collar también podía convertir a los buenos en malos. Carla sabía que si cogía el collar convertiría a Brujaxa en buena.

Tenia que llegar a Roca Colorada , allí , dentro del volcán de las pesadillas estaba el collar. Carla llego al volcán , pero Brujaxa también quería coger el collar para convertir a los buenos en malos. Carla y Brujaxa empezaron alanzarse hechizos collar.  Hechizo tras hechizo Brujaxa derribó a Carla. Ella se agarró a punto de caer , entonces vio el collar. Brujaxa casi lo coge cuando Julia la tiro al pozo de las pesadillas , donde todo el que entraba jamás podría salir y viviría en un mundo de pesadillas para siempre.

          Julia salvó a Carla y le dijo – Aunque no hayás conseguido el collar , ya no te    hace falta,  por que se de alguien que esta en el pozo de las pesadillas.  Choulia eres la mejor – contesto ella. Juntas volvieron a casa y al enviar a brujaxa al pozo de las pesadillas el hechizo se anulo y todos los habitantes fueron felices. Carla estaba muy contenta ahora era querida por todos.

Autora: Ana Pineiro

                 UN ALDEANO CON SUERTE

         Había una vez un aldeano que tuvo que irse de su pueblo porque sus padres no tenían dinero para alimentar a la familia, por eso lo mandaron a la ciudad. Cuando llegó, el joven aldeano intentó buscar trabajo por todos sitios, pero nadie se lo ofrecía.

         Un día, cuando más desesperado estaba, el muchacho se encontró con un hombre muy bien vestido. Aquel hombre le dijo:

-          Si buscas trabajo yo te lo puedo dar.

-          ¿Qué tipo de trabajo?- dijo el aldeano.

-          De impresor, pero antes tendrás que darme todo el dinero que tengas para comprar el uniforme de trabajo, y te presentas mañana a las 8:00 en la calle Salmón, número 1.

El muchacho le dio todo el dinero que tenía y se quedó sin nada. Al día siguiente, se dirigió muy animado a la dirección que el hombre le había dado; pero cuando llegó, lo único que vio fue una casa abandonada. En ese momento, se acordó de lo que le dijo su padre, que tuviera mucho cuidado en la ciudad porque le podían engañar y, efectivamente, le habían engañado.

         Pronto encontró un trabajo de camarero. Allí conoció a una hermosa mujer que iba todos los días. Sintió algo en el corazón el primer día que habló con ella:

-          ¿Cómo te llamas?- le preguntó Felipe, que así se llamaba el aldeano.

-          Mi nombre es Aurora.

En la cafetería se hicieron muy amigos y empezaron a salir juntos. Fue tanto lo que sintió Felipe por Aurora, que le pidió que se casara con él. La muchacha le dijo que sí, pero había un inconveniente: los padres de ella eran muy ricos y no iban a aceptar a un pobre camarero sin dinero para casarse con su hija, así que le dijeron que no.

Felipe estaba desesperado y pensaba que nunca se podría casar porque él siempre iba a ser pobre.

Un día, mientras salía de un centro comercial vio pasar al elegante hombre que lo estafó cuando llegó a la ciudad, lo llamó y salió corriendo detrás suyo, pero el hombre corría más y consiguió escapar en un taxi y en ese momento se le cayó un papel del bolsillo, que resultó ser un boleto del Euromillón que se jugaba ese día. Felipe lo cogió  ¡y fue el boleto ganador!. Por una vez la suerte estuvo de parte del aldeano, que se hizo multimillonario y ya su familia viviría muy bien y, sobre todo,  podría casarse con Aurora y vivir felices para siempre.

                             Autor: Juan Reixach

                                            

           EL MISTERIO DE TERESA.

Teresa era una niña de 12 años, ella vive sola , en la

calle. Cuando tenía 3 años , su familia le abandonó.

Aunque, cuando esta tragedia le ocurrió tan pequeña, no lo olvidará.

Para tener 12 años, ha durado mucho por lo que le cuesta mucho trabajo mantenerse.  Ella no se pone la ropa de cuando tenía 3 años, sino que busca y rebusca entre la basura, o entre el montón de hojas en otoño. Ella camina y camina sin parar para buscar un lugar donde vivir. Llegó un momento en el que se cansó de caminar y sentó bajo un árbol centenario.

Cuando menos se lo esperaba , apareció una flecha que indicaba algo, encima de sus narices. Ella , siguió la flecha , pero llegó un extremo donde había dos caminos derecha e izquierda. Ella pensaba y se decía a si misma

-PIENSA , PIENSA ...- Ella seguía pensando , pero , de repente , por sus espaldas , se escuchó una voz que decía- Izquierda...- Ella miró hacia atrás muy asustada y no había ninguna cosa , animal ni persona. Ella cumplió sus ordenes y cogió por la izquierda. Seguía la ruta y de repente ¡Apareció por arte de magia un caramelo de limón! Lo cogió , se lo comió y lo saboreó con mucho gusto.

Ella , pensaba que esa persona que dijo

'' izquierda '' , como cumplió sus ordenes , se lo regaló.

Pero no fue así, ella no vio a nadie colocar un caramelo a sus pies . Siguió caminando y de repente se encontró con un …¡¡¡ AAAAAAAAH !!!

Teresa se ha despertado ... ¡¡ Era solo un sueño !!. Suspiró del alivio.

Ella no se puede imaginar , sin ropa nueva cada día , sin ninguna música que escuchar y sin comer toneladas de pizza con todos sus hermano el viernes.

Ella intenta imaginarlo …. pero no puede. Como esta noche es Halloween su  hermano Dani se ha disfrazado de  '' ZOMBI - MARCIÁNICO '',  para darle un buen susto a Teresa.

Dani fue corriendo fue corriendo al cuarto de Teresa y dijo – BUUAAAJ!! -

Teresa fingió tener miedo ¡ Que ,que,que MIEDOO ! Tartamudeó ella.

Dani  se fue a asustar a papá , y Teresa se quedó unos 5 minutos más en la cama.

De repente su madre gritó - ¡¡ CHICOS VESTIOS O DISFRAZAROS QUE NOS VAMOS A RECOGER CARAMELOS !!

Teresa se quiso disfrazar como en sus sueños , con ropa rota y llena de arañazos.

Ella pensaba que iba a dar mucho miedo como el que pasó ella con el sueño infeliz e inoportuno.

Autora:   Verónica Salinas García 

          LA INTUICIÓN DE JORGE

 Hace muchos años  en un pueblo junto a la montaña llamado - LA PRADERA - vivía una madre y su hijo llamado Jorge, este niño tuvo un hermano que misteriosamente desaparecio hace mucho tiempo.

Un día la madre quiso hacer un bizcocho y le faltó harina y mandó a Jorge a comprarla. Por el camino se encontró una moneda de oro, Jorge corrió para cogerla y antes de alcanzarla se cayó, pero no al suelo si no a un agujero transparente que había. El muchacho no sabía donde estaba pues era todo muy oscuro. De repente se encendió una luz y apareció un duende.

El muchacho preguntó:

-¿ Dónde estoy?

El duende contesto:

- Estás es mi casa.

Entoncesse hicieron amigos y Jorge pasó la primera noche con él. Al día siguiente Jorge se levantó y vió que el duende no estaba. Fue a la cocina y estaba allí preparando el desayuno. Se fué a una especie de salón , mientras pensaba que su madre estaría preocupada por él. Cuando de repente escucho unos ruidos y le pregunto al duende que eran esos ruidos, el duende respondió: es un ogro que vive en esta cueva, pues tienes que tener cuidado pues es malvado.

Entonces Jorge insistióen que  le ayudara a encontrar a su madre y como en otras ocasiones el duende le dijo: no te preocupes yo te llavaré, mientras salía de  la cueva. Jorge aprovechó para acercase a esos ruidos. Encontro una jaula inmensa y dentro de ella un pobre ogro grande y feo. Se asustó un poco y cuando volvió el duende le preguntó: ¿Eses es el ogro ? ¿Por qué está en una jaula?, dandosé cuenta de que el duende  le  había  mentido.  Este   le   respondió  que  le  habían  tendido  una  trampa y le capturó.

 Al día siguiente cuando volvió a salir el duende, Jorge se acercó al ogro y vió como sus ojos llorosos y su cara le recordaban a alguien, preguntandolé: ¿Porqué lloras?

El ogro respondió: La bruja Maligna me ha encerrado aquí y se hace pasar por un duende. Jorge esa misma noche comprobó como el duende cambiaba de aspecto antes de irse  a dormir. Al día siguiente pensó un plan junto con el ogro para huir de ahí. El ogro la contó que cada dos días la bruja le llavaba comida y ese día le tocaba. Entonces cuando el duende fué a llevarle comida el niño lo empujó y el ogro salió, el duende se quedó dentro. Al duende encerrarse, perdió su poder y el ogro se convirtió en un niño, parece ser, el hermano de Jorge. Los dos muy felices llagaron a casa y la madre se puso muy contenta por que de haber perdido a un niño encontro a los dos.

Autora:  Marina Fava Borrell