viernes, 16 de diciembre de 2011

MATEMÁTICAS


En esta quincena estamos estudiando los números fraccionarios.
Estos números nos van a servir para operar con partes de la unidad.


A continuación tienes una tanda de actividades que te ayudarán a comprenderlos mejor. (cuando completes una página busca la etiqueta "siguiente ejercicio")














martes, 6 de diciembre de 2011

PRÁCTICAS DE ELECTRICIDAD Y MAGNETISMO

El contenido de este tema es eminentemente práctico y para tener una idea lo más aproximada posible a la realidad, vamos a realizar varias prácticas en clase:

* Magnetismo. Líneas de fuerza de un imán. Campo magnético terrestre.
* Construcción de un electroimán.
* Construcción de un circuito eléctrico. (Operadores, acumuladores, interruptores, etc.)
* Elaboración de una "pila casera".
* Funcionamiento de pequeños motores.
* Medición de corriente en pilas convencionales.
* Funcionamiento de una dinamo.

Ejemplos:

Elaboración de una pila casera.



Construcción de un electroimán:



Circuito eléctrico.




Ahora podrás realizar estas actividades para comprobar lo aprendido sobre magnetismo:                         ACTIVIDADES


lunes, 28 de noviembre de 2011

¡ VAMOS CON LOS ÁNGULOS !

Ahora comenzamos el tema que trata de los ángulos, ya me comentasteis en clase que no os gustaba mucho este tema, vamos a ver si conseguimos que nos empiece a gustar un poco.
Lo primero que vamos a aprender es a usar el transportador de ángulos. Para ello os propongo esta actividad:

                                            USO DEL TRANSPORTADOR



Los ángulos también se suman ...

                       INICIACIÓN A LA SUMA
                       EJERCICIOS DE SUMA

 Y se restan ...

                       INICIACIÓN A LA RESTA 
                       EJERCICIOS DE RESTA

Ahora a practicar un poco...         Actividades de ejemplo.


                                         
                                              ¡Tengo que practicar más la resta!
                                             
                   

sábado, 26 de noviembre de 2011

EL ARTÍCULO DE OPINIÓN

POR UNAS "CANTERAS"  MÁS LIMPIAS

Vamos a intentar redactar un "artículo de opinión".
Recuerda que es una clase de texto  periodístico en el que se trata un tema de interés.
A diferencia de la noticia, además de exponer los hechos, puedes exponer tu opinión sobre el tema.
A continuación te voy a proporcionar una dirección en la que se facilita información sobre la "Recogida simbólica de basuras" que se llevó a cabo el pasado día 21 de septiembre de 2011.

                                          RECOGIDA SIMBÓLICA DE BASURAS

jueves, 24 de noviembre de 2011

TRABAJO MONOGRÁFICO

¿Qué es una trabajo monográfico?

Un trabajo monográfico es un estudio realizado sobre un tema concreto.
¿Como puedo hacer un buen trabajo monográfico?
Para conseguirlo debemos seguir los siguientes pasos:
1º.- Realizar un esquema previo con las partes o contenidos que pensamos desarrollar.
2º.- Consultar varias fuentes de información: enciclopedias, libros de texto, revistas, internet, etc.
3º.- Leer la información y seleccionar la que nos parezca más interesante.
4º.- Resumir de la información utilizando borradores.
5º.- Selección de imágenes, fotos, gráficos, dibujos, etc.
6º.- Pasar a limpio la información ya organizada y añadir los gráficos según la distribución que hayamos pensado. Debe procurarse que cada gráfico o foto acompañe al texto al que se refiera. (Evitar las páginas completas dedicadas a fotografías)


Presentación del trabajo:

Debe presentarse escrito a mano.
La portada podrá ser diseñada con la ayuda del ordenador.
Para poder escribir sobre folio se debe utilizar una hoja guía.
Se debe procurar una extensión aproximada de ocho hojas. (orientativo)
Se escribirá sobre una cara del folio.
Hoja primera: Título del trabajo y datos personales del alumno/a.
Hoja segunda: Índice y fuentes de información consultadas.
Las hojas deben estar numeradas a partir de la segunda.
Los gráficos y dibujos deben situarse ilustrando los contenidos a los que se refiere.
(No agrupar los gráficos y fotos en varias hojas al final del trabajo)



        MONOGRÁFICO  SOBRE LA ...   

      
               
1.- Concepto de Salud.
¿Cuál es el concepto de salud según la definió de la OMS  (Organización Mundial de la Salud)  en el año 1946.? Compáralo con la definición del libro de texto.
¿Qué pueblos han desarrollado más en el cuidado de la salud a lo largo de la historia?
¿En qué época de la historia ha retrocedido en el cuidado de la salud?
2.- Tipos de enfermedades.
Realiza una clasificación de las enfermedades  atendiendo a los siguientes criterios.
·         Según  la rapidez con que aparecen y su duración.
·         Por su origen  o  causas que las originan.
·         Por la frecuencia y la cantidad de personas a las que afecta.
3.- El Alcoholismo.
¿Qué es el alcohol?   Definición de alcoholismo.  Recorrido que realiza el alcohol por nuestro organismo hasta llegar al cerebro.  Efectos  inmediatos que produce. (Busca las respuestas en el libro de texto.)
En la dirección WEB que se te indica abajo,   podrás encontrar una encuesta que se le aplicó a 690 niños sobre el consumo de alcohol.  Los niños saben que es perjudicial  tomar  bebidas alcohólicas por cinco razones.  Búscalas  y las  incluyes en tu trabajo.  (Contiene una opción de audio)

INFORMACIÓN
4.- El tabaquismo.
Explica los conceptos de  “tabaquismo”   y  “fumador pasivo”.  (Libro de texto)
Lee los dos primeros párrafos de la Web que puedes encontrar a continuación.
Realiza un resumen.

5º.- Los accidentes de tráfico.
Los accidentes de tráfico son causantes de muchas  lesiones y muertes.
La mejor forma de evitarlos es la Educación Vial.  El vídeo que puedes ver a continuación te servirá para prevenir situaciones peligrosas y además es divertido. Encontrarás en You Tube muchos vídeos de la misma colección. “Luz Verde”   (Green Light). 
Haz un resumen de los consejos que nos dan en algunos de estos vídeos.
6º.- Enfermedades infecciosas.
Debes hacer una clasificación con los tipos de enfermedades infecciosas. Podrás encontrar la información en esta dirección: 

INFORMACIÓN


7º.- Transmisión de infecciones.

Haz un resumen de las distintas formas de transmisión de infecciones basándote en el libro de texto.
A continuación puedes visitar la siguiente WEB en la que encontrarás recomendaciones para evitar infecciones en un medio del que disfrutamos mucho durante el verano.

                                       HIGIENE EN LAS PISCINAS

Haz un resumen de los consejos que debemos seguir.


8.- La prevención de infecciones.

Te voy a plantear una serie de situaciones y tu tendrás que obtener información sobre medidas de higiene apropiadas a cada circunstancia.


Manipular alimentos. Beber agua fuera de casa. Al empezar a comer. Cuando vas al aseo. Estamos resfriados y estornudamos.  Si tenemos mascotas.  Si tenemos una herida.




9.- Los medicamentos.

Definición de medicamento. Formas en que se pueden presentar los medicamentos.
Historia de los medicamentos. (Información en libro de texto, diccionario o internet)


10.- Las vacunas.

El vídeo que vas a ver contiene tres partes: 
      Información oral.
      Preguntas de repaso. (Test escrito)
      Resumen.
Debes obtener un resumen de la información.   VER LA PRESENTACIÓN

Puedes ampliar el conocimiento sobre este tema buscando los nombres de ciéntificos que desarrollaron vacunas para algunas enfermedades.

En este vídeo podrás observar el funcionamiento de  nuestro sistema inmunológico y como actúan las vacunas. Debes prestar mucha atención.




11.- Los antibióticos.

¿Qué son los antibióticos?  ¿De dónde se obtenían los primeros antibióticos? ¿Cuál fue el primer antibiótico descubierto?  ¿Qué relación tiene el científico Alexander Fleming con este tema? 

INFÓRMATE AQUÍ


12.- La cirugía.
En este vídeo se presenta la evolución de la cirugía a través de la historia.
Podrías ver el vídeo y hacer un resumen de las prácticas quirúrgicas en distintas épocas históricas. Procura seleccionar la información que entiendas bien o que te llame la atención.      Si algo no entiendes puedes preguntar a un adulto.




Con este vídeo terminamos el trabajo monográfico.
Tu puedes añadir cualquier otra información relacionada con el tema y que yo no haya incluido en este guión.

Para terminar el trabajo se realizarán las actividades correspondientes a las páginas 68 y 70 del lilbro de texto y añadirlas al final del trabajo.
Recuerda que la evaluación de este trabajo será la nota del Tema 5.

Vamos a hacer un buen trabajo y lo que es más importante, vamos a aprender cosas nuevas.


                                                                      

miércoles, 23 de noviembre de 2011

EL TRABAJO MÁS DIFÍCIL

                                               


Un marido y su mujer solían discutir porque el marido se empeñaba en decir que su trabajo era más difícil de realizar que el de su mujer.
Un día de verano decidieron cambiar sus ocupaciones: la mujer  se fue al campo a trabajar y el marido se quedó en casa ...

Esta historia acaba de empezar. Tú podrás terminarla ...


Final propuesto por   Miriam  Armario.

   ... hicieron una apuesta a ver quién aguantaba más el trabajo del otro.
El marido que por cierto se llamaba Juan hacía todo tipo de tareas; fregaba los platos sucios,  hacía la comida, limpiaba el polvo, planchaba y guardaba la ropa, etc., y eso era agotador para él.
A su mujer Laura también  le costaba mucho trabajo sus tareas; cultivar hortalizas y verduras, regar todo el campo, recoger la cosecha, etc.
Laura hacía bien el trabajo pero prefería el suyo de antes igual que su marido, pero lo seguían haciendo.
Un día Juan no podía más, pero como no quería ser vencido por su mujer, llamó a escondidas a una empleada de hogar que le hiciera las tareas. La empleada iba todos los días de las diez de la mañana a las tres de la tarde. Juan lo había programado así para que coincidiera con el horario de trabajo de la mujer.
Un día Laura fue a su casa más temprano sin avisar porque quería dar una sorpresa a su marido.
La sorpresa se la llevó ella. Laura se enfadó mucho y le pidió una explicación a su esposo porque no le parecía bien que él no trabajara.
Juan confesó que el trabajo de la casa era muy duro y que por eso pidió ayuda.
Él le pidió a la mujer que volviera cada uno a su ocupación y ella aceptó.
Al final todo acabó bien.


Final propuesto por  Juan Reixach.

   ...  y empezó a barrer el salón y le pareció tan grande  como una tienda de muebles. Después cogió la fregona y como iba corriendo se resbaló con el agua y tuvo que recogerla, cuando terminó estaba muy cansado y se acordó que tenía que planchar la ropa y ordenarla en el armario. Se echó en el sofá y miró el reloj, era tardísimo y tenía que hacer muchas cosas todavía. Puso la plancha y conectó el lavavajillas, tocó todos los botones,  entonces ...  ¡olía a quemado!   había dejado la plancha sobre su camisa favorita y la quemó.
Tuvo que bajar otra vez por que la lavadora hacía ruidos que parecían gritos, sacó la ropa y había encogido.
Iba para arriba para hacer la cama y se encontró con el lavavajillas que echaba espuma como si fuera un cañón de espumna que terminó por llenar la cocina.
La mujer llegó feliz y contenta y le contó que el campo estaba precioso y los animales pastaban por los prados verdes, mientras ella araba las tierras con el tractor.
Mañana ...  !Otra vez¡


Final propuesto por Pedro José Navas. 

   ...  la mujer se lavantó a las siete de la mañana y cogió el tractor para ir al campo. En cuanto el padre se levantó, a las nueve de la mañana, se fue a preparar el cafe, echó el café dentro del filtro, hasta hora todo bien, hizo el café para él y colacao para los niños.
Terminó su café pero sin darse cuenta, se había equivocado y en vez de echar la sacarina echó las pastillas de somníferos y al rato estaba durmiendo en el suelo.
Mientras tanto la mujer se puso a trabajar con el tractor, empezó a recoger el trigo pero se equivocó de palanca y puso el tractor en el modo "sembrar", por lo que empezó a hacer boquetes como madrigueras de topo a todo lo largo de la plantación.
Mientras tanto el hombre despertó  deseando volver a realizar su antiguo trabajo.
Cuando llegó la mujer lo hablaron y se pusieron de acuerdo.
Él le pidió perdón y todo se arregló, pero empezaron a discutir sobre quien hacía más rápido su antiguo trabajo. 
Pero esto es otra historia. 


  

lunes, 21 de noviembre de 2011

CUÉNTALO EN 60 PALABRAS

El Tesoro de Raúl

Érase una vez un joven arqueólogo llamado Raúl. Era alto y moreno. Él encontró el mapa de un galeón hundido. Las noticias llegaron a oídos de un malhechor sin escrúpulos, que consiguió infiltrarse en la tripulación de Raúl e intentó robar el tesoro. Pero nuestro héroe se dio cuenta y lo atrapó entregándoselo a la policía y salvando el tesoro.
Alejandro Sánchez 


Un incendio sin quemaduras. 

Había una vez un niño llamado Gonzalo que por curiosidad quiso hacer fuego con piedras. Con esfuerzo lo consiguió, pero al ver el fuego se asustó,  fue aumentando hasta producir un incendio. Todo salió ardiendo. Las personas corrían, el fuego los alcanzaba. Nada se quemó pues todo fue un sueño de una calurosa noche de verano.
Marina Fava 


El punto débil.

Alexis era un muchacho con superpoderes. Un día se encontró a un desconocido que perseguía a un niño. Alexis le lanzó varias piedras con la mente pero el desconocido sabías artes marciales y las desviaba. Recordó entonces al anciano que le dijo: "todo el mundo tiene un punto débil", agarró al hombre y notó que tenía cosquillas,   así lo venció.
Juan Reixach


El fantasma y yo.

Estaba yo en el cementerio y vi una sombra... ¿Será un fantasma?...   ¡Lo era!
 Grité y pedí ayuda.    ¡Vino otro fantasma!  Salí corriendo y el fantasma me gritó: ¡Que no hago daño!
Temerosa, fui hacia él y...  era cierto. Entonces decidimos salir de allí y  buscar una cafetería. Todos nos pedimos un refresco. Lo celebramos muy bien y comimos mucho.
Paula Amellugo


Un día con Toby

Daniel estaba paseando a su perro "Toby" cuando salió corriendo porque un perro grande le ladraba. Daniel lo perdió de vista. Pasaron días y no  volvió a verlo.
Un día, viendo las noticias de la tele, vio  un perro que salvaba a una niña en un incendio. ¡Es Toby!  Así es como Daniel encontró  a su perro. Se hicieron famosos.
Celia del Pino.

                                                                                            




 
 

lunes, 14 de noviembre de 2011

MÁXIMO COMÚN DIVISOR Y MÍNIMO COMÚN MÚLTIPLO

Todo lo que hemos aprendido en este tema, (múltiplos, divisores, números primos, factorización, etc.), nos va a servir para poder calcular el mínimo común múltiplo y el máximo común divisor.
Con este vídeo podrás repasar lo que hemos explicado en clase.                                                         

Ahora podemos repasar el método para calcular el máximo común divisor.




Ahora puedes repasar el método para calcular el mínimo común múltiplo.






                                             ¡No era tan complicado!

domingo, 6 de noviembre de 2011

ORTOGRAFÍA


Acentuación de hiatos.

Para poder tener una buena ortografía, no podemos fallar en la colocación de los acentos. Las palabras con hiatos son  propensas al error. A veces no nos damos cuenta y se nos pasa acentuar.
Realizando estos ejercicios podrás familiarizarte con los hiatos y su acentuación.

EJERCICIO 28                   EJERCICIO 29                   EJERCICIO 30

sábado, 5 de noviembre de 2011

MÚLTIPLOS Y DIVISORES

Vamos a comenzar el tema 4, que trata de los múltiplos y divisores.
Lo primero es tener claro el concepto de cada término.
Los conceptos que vamos a trabajar los puedes ver a continuación y podrás practicar con cada uno de ellos.
Debes realizar la serie de ejercicios completa y seguir el orden propuesto.

          MÚLTIPLO DE UN NÚMERO
         
             MÍNIMO COMÚN MÚLTIPLO DE DOS NÚMEROS

                 DIVISORES DE UN NÚMERO

                    CÁLCULO DE LOS DIVISORES DE UN NÚMERO 

                       MÁXIMO COMÚN DIVISOR DE DOS NÚMEROS

Para afianzar el concepto de "divisor" de un número puedes trabajar con las REGLETAS   DE   CUISENAIRE. El nombre suena un poco raro, pero veréis que son muy fáciles de manejar.
     Para poder manipularlas PULSA AQUÍ


                         

                                     ¡Para terminar, un juego!

Es un juego de reflejos y cálculo mental al mismo tiempo.
Se te ofrecerán unas  tablas y tendrás que marcar los múltiplos de los números que se indiquen. Tienes poco tiempo para hacerlo. Tendrás que repetirlo varias veces para poder obtener una buena puntuación.  ¡Ánimo y a por el record!

                                          ¿QUIÉN ACIERTA MÁS?

miércoles, 2 de noviembre de 2011

DESCRIPCIONES



Las descripciones corresponden a estas fotografías.


Se trata de un paisaje de montañoso.
Al fondo de la imagen se ven dos montañas nevadas, una redondeada y la otra en forma de pico. Se ve que es un pico lejano y de mucha altura, por eso está nevado.
Delante del pico se observan unas montañas rocosas, de poca vegetación, que terminan en una llanura cruzada por un río que le da color verde a las plantas.
En primer plano aparece un puente que cruza el río y así se completa un paisaje de montaña muy bello.
Descrito por Juan Reixach

Es un precioso paisaje montañoso. En el fondo de la imagen podemos intuir un cielo azul, como el agua del mar. A la izquierda observamos un elevado pico nevado, blanco como el algodón, y a la derecha otro de menor tamaño. Debajo encontramos unos montes rocosos de color gris ceniza, con escasa vegetación.
En la parte más llana hay un viejo puente de madera que une las dos orillas de un río cuyas aguas son tan cristalinas como un espejo.
Este paisaje nos transmite sensación de relajación y paz por el sonido de las aguas del río y el cantar de los pájaros que descansan sobre el puente de madera.
Descrito por María Mariscal

Aquí vemos a un hombre mayor. Es un hombre con arrugas. Va vestido con un gorro grande y gris, una camisa de color blanco intenso con botones y una chaqueta negra o muy oscura.
Tiene los ojos marrones, parece simpático aunque un poco gruñón. Es tímido y siempre va solo.
Tiene el cuello corto, la cabeza pequeña, las orejas grandes y que digamos no tiene mucho pelo.
Yo creo que aunque no caiga muy bien a la gente, es muy bueno.
Descrito por Marina Fava

En esta fotografía vemos un paisaje con un árbol.
A lo lejos se ven árboles pero que están rebosantes de verde hojas.
Nuestro protagonista es un árbol feo, seco y sin hojas, muerto podría decirse, o bien que es de hoja caduca y está pasando el invierno.
Alrededor de nuestro árbol se ve mucha hierba.
Es un paisaje desolado que da un poco de miedo.
Descrito por Alejandro Sánchez


Aquí vemos un retrato. Es un hombre de estatura mediana, de complexión mediana. su rostro está envejecido y bastante estropeado, por la edad, por el trabajo duro del campo. Su frente estará arrugada y su nariz es bastante pronunciada y puntiaguda. Su aspecto general está bastante deteriorado por el paso del tiempo. Su vestimenta es bastante seria. Su forma de pensar es clara y madura. Su comportamiento es muy serio. Su forma de hablar parece que es lenta y tranquila. Sus usos y costumbres parecen los de un hombre de campo.
Descrito por Marina González 

En esta fotografía se ve, a simple vista, un árbol.
Es un árbol y muy resistente a lluvias, tempestades y remolinos.
A media distancia vemos un pequeño árbol similar al anterior.
En la lejanía vemos casas de paja y  a los lados vemos otros árboles iguales o similares que el anterior.
Santiago Aniceto.




 

miércoles, 26 de octubre de 2011

SEXTO, UN CURSO CON MUCHO... "CUENTO"

Recordad que el próximo miércoles 2 de noviembre termina el plazo para entregar los cuentos. Antes de empezar repasad todo lo que hemos explicado en clase sobre la estructura de los cuentos, ya sabes, elección de una buena idea,  protagonista y antogonista, sus descripciones, marco narrativo,  trama, desenlace, elaboración de un borrador, etc. 
Los cuentos que gusten más a la clase serán publicados en el Blog.
Para que se puedan publicar, deberéis remitirlos por email al correo electrónico de la clase:  tareasdesexto23@gmail.com


El Gigante Guillermo

Había una vez un muchacho llamado Ángel, tenía la piel muy blanca y los ojos azules, era bajito de estatura. Sus padres murieron cuando él aún era muy pequeño.
Como no tenía a nadie, un día decidió subir a un barco e irse en busca de aventuras.
Llegó a una enorme isla y decidió explorarla.
Al llegar a una gran palmera, descubrió colgados un gran pantalón, una gran camiseta y unos grandes calcetines. Ángel se preguntó de quién serían esas ropas.
De repente, de entre los árboles, salió un enorme gigante, era pelirojo, con pecas en la cara, una gran nariz, enormes orejas y grandes ojos azules.
Ángel se asustó mucho al ver al gigante, pero éste le dijo que no tenía nada que temer. Le contó que hacía muchos años que no veía a ninguna persona y que no tenía ningún amigo. Ángel le preguntó por su nombre y le respondió que se llamaba Guillermo.
Le contó que una bruja le echó una maldición y desde entonces no ha parado de crecer. Para romper el hechizo, el gigante debía hacerse amigo de alguien que llevara un colgante de cristal.
Después de hablar un buen rato con Ángel se dio cuenta de que era él quien lo llevaba, la madre de Ángel se lo había regalado antes de morir.
Después de oir la historia, Ángel se sintió conmovido y decidió hacerse amigo suyo.
Se dieron un abrazo y en ese momento  Guillermo volvió a ser un chico como los demás. Se fueron juntos a recorrer el mundo y fueron amigos para toda la vida.

Autor: Javier Cabeza
                                                        
  El Gran Tesoro.

 Allí estaba la isla de “Port Royal “, cubierta como siempre  por una espesa niebla.
Se corrió la voz de que en una de las pequeñas islas que la rodeaban había un fabuloso tesoro que contenía la famosa  “Perla Dorada”,  una joya de valor incalculable,  y de una belleza conocida por todos.
Llego al oído de tres piratas: El comandante  “Carvorota” en su barco:”El cascaron reluciente” el primero. A cotinuación lo seguía el capitán “Cabezahuevo” junto a su grumete y mano derecha, “Mario Chorizo” que ante la aventura que se avecinaba se preparara con su viejo chaleco y su gorro pirata. Y en último lugar abandonó el puerto de Port Royal el malvado general “Coletas”, en su viejo barco: “el Pestoso”. El general tenía un aspecto horrible, su ropa maloliente, su pelo sucio y largo, pero lo peor era que se habría propuesto hundir los barcos de sus adversarios.
Después de 17 días de navegación por fin dieron con la isla.
El comandante  “Carvorota” y el capitán “Cabeza Huevo”,  que aunque parecieran hombres normales eran mucho más aventureros de lo que parecían, estaban a punto de dar con el tesoro, cuando el grumete “Mario Chorizo” les hizo señales... 
¡Se acercaba  el temible general “Coletas”!
Les retó a los dos a un combate a muerte.
Ellos aceptaron, la lucha comenzó con los cañones. Tras varios días los barcos quedaron medio destrozados, por fin a “Coletas” se le acabaron las municiones.
 A  “Calvorota” y a  “Cabezahuevo”,  sólo les quedaba un disparo. Tenían que acertar, apuntaron bien y … ¡Fuego!    y...   ¿qué pasó?...    ¡hicieron diana!.   
Y tras llevarse el botín nada más se supo del malvado  Coletas.
Ellos volvieron a casa felices y comieron perdices.

Autor: Pedro Manuel Cortado



 El pueblo salvado.



 Erase una vez una niña llamada Carla  que era bruja. Un día su  madre le contó que en el pueblo de las brujas y monstruos de donde ella era , había una gran felicidad pero que había una hechicera mala , Brajaxa  la jamas nombrada por ningún  habitante , porque quería apoderarse del  pueblo.

 Pasaron los años y Carla ya tenia 13 años , se lo pasaba genial con sus amigos monstruos : momias , zombis , vampiros , fantasmas … Ella se lo pasaba bien con todos. Un día noto algo raro en su mejor amiga Julia , una zombie. Ella tenia por costumbre hablar con Carla y contarle cosas. - Julia,  ¿estas bien?  - Dijo Carla.
                   Si. - Contesto ella. Entonces , ¿ que te pasa ?    - Nada , sólo que , he escuchado que Brujaxa quiero apoderarse del pueblo y convertirnos a todos en sus esclavos. No te preocupes Julia sólo será  un rumor – Contesto Carla.
Al día siguiente Carla se dio cuenta de que su mejor amiga Julia tenia razón Brajuxa se apodero  del pueblo y los convirtió a todos en sus esclavos.

 Carla habló con su madre y decidió ir a Roca Colorada,  allí estaba lo único que podía salvar al pueblo , de Brujaxa , el collar Bienymal , que perteneció a una bruja muy famosa que hacia el bien con ese collar . La bruja vertía un hechizo a los malvados para que se convirtiesen en buenos. Pero el collar también podía convertir a los buenos en malos. Carla sabía que si cogía el collar convertiría a Brujaxa en buena.

Tenia que llegar a Roca Colorada , allí , dentro del volcán de las pesadillas estaba el collar. Carla llego al volcán , pero Brujaxa también quería coger el collar para convertir a los buenos en malos. Carla y Brujaxa empezaron alanzarse hechizos collar.  Hechizo tras hechizo Brujaxa derribó a Carla. Ella se agarró a punto de caer , entonces vio el collar. Brujaxa casi lo coge cuando Julia la tiro al pozo de las pesadillas , donde todo el que entraba jamás podría salir y viviría en un mundo de pesadillas para siempre.

          Julia salvó a Carla y le dijo – Aunque no hayás conseguido el collar , ya no te    hace falta,  por que se de alguien que esta en el pozo de las pesadillas.  Choulia eres la mejor – contesto ella. Juntas volvieron a casa y al enviar a brujaxa al pozo de las pesadillas el hechizo se anulo y todos los habitantes fueron felices. Carla estaba muy contenta ahora era querida por todos.

Autora: Ana Pineiro

                 UN ALDEANO CON SUERTE


         Había una vez un aldeano que tuvo que irse de su pueblo porque sus padres no tenían dinero para alimentar a la familia, por eso lo mandaron a la ciudad. Cuando llegó, el joven aldeano intentó buscar trabajo por todos sitios, pero nadie se lo ofrecía.
         Un día, cuando más desesperado estaba, el muchacho se encontró con un hombre muy bien vestido. Aquel hombre le dijo:
-          Si buscas trabajo yo te lo puedo dar.
-          ¿Qué tipo de trabajo?- dijo el aldeano.
-          De impresor, pero antes tendrás que darme todo el dinero que tengas para comprar el uniforme de trabajo, y te presentas mañana a las 8:00 en la calle Salmón, número 1.
El muchacho le dio todo el dinero que tenía y se quedó sin nada. Al día siguiente, se dirigió muy animado a la dirección que el hombre le había dado; pero cuando llegó, lo único que vio fue una casa abandonada. En ese momento, se acordó de lo que le dijo su padre, que tuviera mucho cuidado en la ciudad porque le podían engañar y, efectivamente, le habían engañado.
         Pronto encontró un trabajo de camarero. Allí conoció a una hermosa mujer que iba todos los días. Sintió algo en el corazón el primer día que habló con ella:
-          ¿Cómo te llamas?- le preguntó Felipe, que así se llamaba el aldeano.
-          Mi nombre es Aurora.
En la cafetería se hicieron muy amigos y empezaron a salir juntos. Fue tanto lo que sintió Felipe por Aurora, que le pidió que se casara con él. La muchacha le dijo que sí, pero había un inconveniente: los padres de ella eran muy ricos y no iban a aceptar a un pobre camarero sin dinero para casarse con su hija, así que le dijeron que no.
Felipe estaba desesperado y pensaba que nunca se podría casar porque él siempre iba a ser pobre.
Un día, mientras salía de un centro comercial vio pasar al elegante hombre que lo estafó cuando llegó a la ciudad, lo llamó y salió corriendo detrás suyo, pero el hombre corría más y consiguió escapar en un taxi y en ese momento se le cayó un papel del bolsillo, que resultó ser un boleto del Euromillón que se jugaba ese día. Felipe lo cogió  ¡y fue el boleto ganador!. Por una vez la suerte estuvo de parte del aldeano, que se hizo multimillonario y ya su familia viviría muy bien y, sobre todo,  podría casarse con Aurora y vivir felices para siempre.

                             Autor: Juan Reixach

                                            



           EL MISTERIO DE TERESA.

Teresa era una niña de 12 años, ella vive sola , en la
calle. Cuando tenía 3 años , su familia le abandonó.
Aunque, cuando esta tragedia le ocurrió tan pequeña, no lo olvidará.
Para tener 12 años, ha durado mucho por lo que le cuesta mucho trabajo mantenerse.  Ella no se pone la ropa de cuando tenía 3 años, sino que busca y rebusca entre la basura, o entre el montón de hojas en otoño. Ella camina y camina sin parar para buscar un lugar donde vivir. Llegó un momento en el que se cansó de caminar y sentó bajo un árbol centenario.
Cuando menos se lo esperaba , apareció una flecha que indicaba algo, encima de sus narices. Ella , siguió la flecha , pero llegó un extremo donde había dos caminos derecha e izquierda. Ella pensaba y se decía a si misma
-PIENSA , PIENSA ...- Ella seguía pensando , pero , de repente , por sus espaldas , se escuchó una voz que decía- Izquierda...- Ella miró hacia atrás muy asustada y no había ninguna cosa , animal ni persona. Ella cumplió sus ordenes y cogió por la izquierda. Seguía la ruta y de repente ¡Apareció por arte de magia un caramelo de limón! Lo cogió , se lo comió y lo saboreó con mucho gusto.
Ella , pensaba que esa persona que dijo
'' izquierda '' , como cumplió sus ordenes , se lo regaló.
Pero no fue así, ella no vio a nadie colocar un caramelo a sus pies . Siguió caminando y de repente se encontró con un …¡¡¡ AAAAAAAAH !!!
Teresa se ha despertado ... ¡¡ Era solo un sueño !!. Suspiró del alivio.
Ella no se puede imaginar , sin ropa nueva cada día , sin ninguna música que escuchar y sin comer toneladas de pizza con todos sus hermano el viernes.
Ella intenta imaginarlo …. pero no puede. Como esta noche es Halloween su  hermano Dani se ha disfrazado de  '' ZOMBI - MARCIÁNICO '',  para darle un buen susto a Teresa.
Dani fue corriendo fue corriendo al cuarto de Teresa y dijo – BUUAAAJ!! -
Teresa fingió tener miedo ¡ Que ,que,que MIEDOO ! Tartamudeó ella.
Dani  se fue a asustar a papá , y Teresa se quedó unos 5 minutos más en la cama.
De repente su madre gritó - ¡¡ CHICOS VESTIOS O DISFRAZAROS QUE NOS VAMOS A RECOGER CARAMELOS !!
Teresa se quiso disfrazar como en sus sueños , con ropa rota y llena de arañazos.
Ella pensaba que iba a dar mucho miedo como el que pasó ella con el sueño infeliz e inoportuno.

Autora:   Verónica Salinas García 



          LA INTUICIÓN DE JORGE

 Hace muchos años  en un pueblo junto a la montaña llamado - LA PRADERA - vivía una madre y su hijo llamado Jorge, este niño tuvo un hermano que misteriosamente desaparecio hace mucho tiempo.
Un día la madre quiso hacer un bizcocho y le faltó harina y mandó a Jorge a comprarla. Por el camino se encontró una moneda de oro, Jorge corrió para cogerla y antes de alcanzarla se cayó, pero no al suelo si no a un agujero transparente que había. El muchacho no sabía donde estaba pues era todo muy oscuro. De repente se encendió una luz y apareció un duende.
El muchacho preguntó:
-¿ Dónde estoy?
El duende contesto:
- Estás es mi casa.
Entoncesse hicieron amigos y Jorge pasó la primera noche con él. Al día siguiente Jorge se levantó y vió que el duende no estaba. Fue a la cocina y estaba allí preparando el desayuno. Se fué a una especie de salón , mientras pensaba que su madre estaría preocupada por él. Cuando de repente escucho unos ruidos y le pregunto al duende que eran esos ruidos, el duende respondió: es un ogro que vive en esta cueva, pues tienes que tener cuidado pues es malvado.
Entonces Jorge insistióen que  le ayudara a encontrar a su madre y como en otras ocasiones el duende le dijo: no te preocupes yo te llavaré, mientras salía de  la cueva. Jorge aprovechó para acercase a esos ruidos. Encontro una jaula inmensa y dentro de ella un pobre ogro grande y feo. Se asustó un poco y cuando volvió el duende le preguntó: ¿Eses es el ogro ? ¿Por qué está en una jaula?, dandosé cuenta de que el duende  le  había  mentido.  Este   le   respondió  que  le  habían  tendido  una  trampa y le capturó.
 Al día siguiente cuando volvió a salir el duende, Jorge se acercó al ogro y vió como sus ojos llorosos y su cara le recordaban a alguien, preguntandolé: ¿Porqué lloras?
El ogro respondió: La bruja Maligna me ha encerrado aquí y se hace pasar por un duende. Jorge esa misma noche comprobó como el duende cambiaba de aspecto antes de irse  a dormir. Al día siguiente pensó un plan junto con el ogro para huir de ahí. El ogro la contó que cada dos días la bruja le llavaba comida y ese día le tocaba. Entonces cuando el duende fué a llevarle comida el niño lo empujó y el ogro salió, el duende se quedó dentro. Al duende encerrarse, perdió su poder y el ogro se convirtió en un niño, parece ser, el hermano de Jorge. Los dos muy felices llagaron a casa y la madre se puso muy contenta por que de haber perdido a un niño encontro a los dos.
Autora:  Marina Fava Borrell

HALLOWEEN

TRUCO O TRATO ...

El próximo viernes se celebra Hallowen. Como todos los años podremos venir disfrazados, así que ya podéis pensar de qué os vais a disfrazar.
¡Procurad que dé mucho miedo!




martes, 25 de octubre de 2011

VAMOS A COMPARAR NUMEROS ENTEROS

Sumar, restar y comparar números positivos y negativos nos resulta complicado,  podemos confundirnos fácilmente.
Practica con estos ejercicio sobre la recta entera.
    
COMPARAMOS NÚMEROS ENTEROS             
             

SUMAMOS ENTEROS POSITIVOS


SUMAMOS ENTEROS NEGATIVOS



                            ¡ Pues no era tan difícil !

REPASAMOS LAS OPERACIONES CON DECIMALES

Las operaciones con decimales son muy importantes a la hora de resolver cualquier cálculo o problema.
Es conveniente que repases la forma de colocar sumas y restas, cómo se cuentan los decimales en el resultado de las multiplicaciones, y también la mecánica de las divisiones.
Selecciona cada una de las siguientes operaciones y practrica un poco.

ASÍ SUMAMOS                                                       





Si tienes dudas, ya sabes ...  
¡Practica un poco!

DE VEZ EN CUANDO, UN REPASITO A LAS TABLAS

Algunas veces hacemos bien un problema o cualquier ejercicio y fallamos en algún número de las tablas. Con este juego podrás repasarla. ¡Es divertido!

                            REPASO LAS TABLAS

domingo, 23 de octubre de 2011

LOS EJES DE COORDENADAS

Hasta ahora habíamos trabajado con la línea entera. Sabemos colocar los números enteros positivos y negativos en una línea. Ahora vamos a aprender a colocar pares de números, (coordenadas), en un eje.
Estos ejerciccios pueden ser supervisados por los padres/madres de alumnos/as que pudieran plantear alguna dificultad en su aprendizaje, es sencillo e intuitivo.
En primer lugar practicarás la localización de pares de coordenadas en un juego:
            
               Si quieres jugar y practicar   PULSA AQUÍ


¡Te ha gustado!   Bueno, ahora vamos a practicar un poco más en serio con el siguiente ejercicio:


                                 EJES DE COORDENADAS 

              

CONSIGUE LOS DIEZ PUNTOS

Datos y anécdotas sobre la vida de Johann Sebastian Bach



1º.- ¿En qué año nació?

2º.- ¿Qué nacionalidad tenía?

3º.- ¿Qué relación tenía su familia con la música?

4º.- ¿Qué tipo de instrumentos aprendió a tocar primero?

5º.- Escribió seis conciertos bajo la misma denominación. ¿Cómo se llamaban?

6º.- Compuso varias obras corales. Averigua el significado de la expresión "obra coral".

7º.- ¿Qué enfermedad padeció que dificultó su labor como compositor?.

8º.- ¿Cuántas veces se casó y cuántos hijos tuvo?

9º.- Dos grandes compositores reconocieron el valor de su música.

10.- Escribe el nombre de alguna de las piezas musicales que escuchamos en clase?
                                 
                          CONSIGUE AQUÍ LA INFORMACIÓN

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EL SENTIDO DEL OIDO

Con este segundo vídeo podemos comprender el proceso por el cual se transmite el sonido al cerebro.
Muy interesante, no te lo pierdas.

En la primera parte de este vídeo se ve perfectamente como se transmite el sonido a través de la cadena de huesecillos. El resto de la información no resulta de interés para nosotros, por ahora.

EL SENTIDO DE LA VISTA

El sentido de la vista es el más importante por ser el que más ainformación proporciona al ser humano.
En este vídeo podrás ver con detalle su funcionamiento.

EL CEREBRO

El órgano más importante es el cerebro. Este vídeo te ayudará a comprender un poco mejor su funcionamiento.

LA FUNCIÓN DE RELACIÓN

En este tema estudiaremos el sistema nervioso y los órganos que lo componen.
También es muy importante comprender la estrecha relación que existe entre los órganos de los sentidos y el sistema nervioso.
Estudiaremos las neuronas, que son las células que forman el tejido nervioso.

jueves, 20 de octubre de 2011

APARATO CIRCULATORIO

CONOCIMIENTO DEL MEDIO
Repasa: Örganos y funcionamiento del aparato respiratorio, excretor y circulatorio.
El circulatorio es el más complejo y amplio: células sanguíneas, vasos sanguíneos, corazón y sus movimientos, circulación pulmonar y general.
Este vídeo te ayudará a recordar:



Creo que si estudias un poco , todo irá bien.

POTENCIAS Y RAÍCES

MATEMÁTICAS.

No confundas la base y el exponente en las potencias. Repasa algún ejercicio.
En las potencias de base 10, repasa el ejercicio 4 de la página 22 y el número 2 de la página 23.
Las raíces cuadradas de números pequeños son fáciles pero recuerda que va a haber una raíz de un número de cinco cIfras como ejercicio voluntario.
Puedes repasar con estos ejercicios:

         CONCEPTO DE POTENCIA                POTENCIAS DE BASE 10

DESCRIPCIONES

Describir es explicar, de forma detallada y ordenada, cómo son las personas, los lugares o los objetos. La descripción sirve sobre todo para ambientar la acción y crear una atmósfera que haga más creíbles los hechos que se narran.
¿Cómo se hace una descripción?
  • Hay que observar con mucha atención y seleccionar los detalles más importantes.
  • Después de seleccionar los detalles, hay que organizar los datos siguiendo un orden:
    - De lo general a lo particular.
    - De los primeros planos al fondo.
    - De dentro a fuera.
    - De izquierda a derecha o al contrario.
  • Al describir hay que situar los objetos en el espacio con precisión. Se usarán expresiones como a la derecha, junto a, al fondo, detrás de, en el centro, alrededor...

Descripción  de un  objeto:
Selección y orden de los rasgos elegidos:
  1. material del que está hecho, color, forma, tamaño, aspecto, textura.
  2. partes de que consta
  3. función del objeto: explicar para qué se usa y relacionar esta función con los apartados anteriores
La descripción de personas: el retrato
En un retrato se describen tanto rasgos físicos - la estatura, complexión, forma de la cara, frente, nariz, aspecto general, indumentaria,  - como rasgos psicológicos - forma de pensar, de comportarse, de hablar, gustos, costumbres - de un personaje. Estos rasgos se combinan a continuación y se establece una relación entre ellos.
Si quieres realizar una descripción detallada de una persona, aquí tienes una relación de de las partes del cuerpo que puedes describir según sea la imagen, utilizarán las que vengan bien en cada momento.

1.        nuca
2.        espaldas
3.        brazos
4.        manos
5.        hombros
6.        silueta
7.        vientre
8.        piernas
9.        pies

10.               cabellos                 
11.               frente
12.               cejas, ojos
13.               mejillas
14.               nariz
15.               boca
16.               dientes
17.               barbilla
18.               cuello



Para realizar un buen retrato, es importante el uso de un vocabulario adecuado y el empleo de recursos expresivos como por ejemplo comparaciones, metáforas, adjetivos, etc.


Tipos de descripciones:
Por su objeto:
En función del objeto de la descripción distinguimos descripciones de:
  • lugares, también denominadas topográficas
  • personas, conocidas como retratos
  • sentimientos y sensaciones
  • procesos
  • ambientes